楽しみながら知識を得る。綿密なプランに裏打ちされた自然な教育。

私の仕事は堯舜幼稚舎の幼児教員。２才児の担当として、時には母親のように子どもたちの成長をサポートしています。１日の始まりは朝、教室の窓を開けることからスタートします。そして、教室の準備が整ったら全職員で朝礼を行い、園児を出迎えます。体操、園庭マラソン、お絵かき、かるたなど、午前中は“知・徳・体”を養うプログラムを中心に保育を行います。何名か退園した後の午後は希望者によるアフタヌーンクラス。「漢字カード」、「百人一首」、「四字熟語」、「偉人カード」など、楽しみながら遊び感覚で様々な知識を学びます。 毎日のカリキュラムは年間計画を基に、子どもたちの成長に合わせて一週間に一度作成します。子どもたちの成長は同じではありません。出来る子も、出来ない子も伸ばしてあげられるよう、プログラムを工夫しています。志は同じですが、この点は当社の主事業である教室運営や授業と少し異なる点かもしれませんね。

些細なトラブルは日常茶飯事。事前の予測と素早い「報・連・相」が重要。

保護者様の多くは、お母さんになってまだ2、3年くらいの方が殆ど。だからこそ、幼稚舎での経験を通して子どもも、保護者様も色々と学んで頂けるような仕組みづくりを心がけています。たとえば、子どもの中には大人の真似をして足を組む子がいます。だから「出来る限り、お子さんの前では足を組まないように」と保護者様にアドバイスすることもあります。教育熱心な方が多いので、些細なことでも丁寧に指導することが大切です。 また、保護者様や職場の仲間、上司への迅速な報・連・相もこの仕事の重要な要素の一つ。私たちがお預かりしている子どもたちは、トラブルの多い年齢です。時には子ども同士で喧嘩をしてしまうこともあります。一度私自身も保護者様へのご報告が行き届かずお叱りを受けたこともあります。 たくさんの子どもたちをお預かりしていると、遊戯の最中に転んで怪我をすることも起こり得ます。そうしたリスクも事前に保護者様や仲間のみんなと事前に共有し、細やかな気遣いとをすることが重要です。そんな小さなことの積み重ねの集大成が、年度の終わり「先生に担任をしてもらって良かった！」という保護者様からのお言葉です。